domingo, 2 de diciembre de 2012

Luziernagas*


Cuenta la leyenda que hace miles de años, cuando el sol se dormía en el horizonte y comenzaba la noche, millones de luciérnagas se reunían en grandes grupos para disfrutar de su luz y compañía.
Llegaron a ser tantas que durante sus reuniones llegaban a emitir tal cantidad de luz que juntas deslumbraban a los gigantes de las altas montañas, y atraían a todo ser vivo sobre la faz de la tierra. Tanto si eras una pequeña planta como un gran alce, todos querían ver el maravilloso baile de luz de las pequeñas luciérnagas.

Pero no todos estaban contentos. Noche tras noche había alguien que no disfrutaba de estas bellas reuniones, alguien que observaba recelosa desde el cielo, la Luna. La Luna era una poderosa deidad que no podía evitar sentirse celosa de la atención que acaparaban las luciérnagas  ella tan bella suspendida en un cielo negro, proyectando una luz blanca y pura, se veía eclipsada por tal diminutos seres, que sin saberlo la enfurecían noche tras noche. 

Una de esas noches, la Luna no pudo soportarlo mas y descargo todo su poder sobre estas pequeñas criaturas. Casi todas se extinguieron al momento, aunque algunas que todavía no se habían unido al baile sobrevivieron. De aquellas que fallecieron, comenzó a emanar una luz, algo incorpóreo que ascendía lentamente hacia el cielo. La Luna asustada intentó usar su poder para detenerlas pero cuanto mas lo intentaba mas brillaban y mas rápido ascendían las pequeñas luces, hasta que llegaron al cielo y se posaron sobre el negro telón formando la mas bella visión 

Los seres vivos de la tierra levantaron la cabeza para mirar al cielo y sorprendidos no podían dejar de mirar aquella estampa tan espectacular. Las pequeñas luciérnagas  se habían convertido en lo que ahora conocemos como estrellas, y así  la envidia de la Luna fue su perdición  pues ahora cada noche que alguien mira al cielo para verla, no puede evitar observar que esta rodeada de cientos de estrellas que una vez fueron pequeñas luciérnagas  Unas estrellas que nos hipnotizan con su tintineo, como el batir de unas diminutas alas, como el reflejo de una vida pasada.



Cuento inédito.
Idea original de Helldew

martes, 20 de noviembre de 2012

Para elegir cuentos, tener en cuenta..



En los cuentos infantiles  también existen  valores  discutibles que habrá que tener en cuenta a la hora de elegir un cuento:

·    Sexismo: ellas no cuentan, sólo reciben y asimilan. La baja autoestima es fuente de dependencia e inseguridad, también es una gran barrera para la construcción de la subjetividad. Es la causa principal de la supervivencia, arraigo y multiplicación de los casos de tragedias producidas por la violencia, de todo tipo, infligida a mujeres, pues alimenta el llamado complejo de cenicienta. Las niñas se educan y forman como seres ausentes y asimilados a la otra mitad. Los chicos se reconocen como siempre nombrados y con capacidad simbólica para nombrar ellos mismos.
La experiencia laboral de las mujeres en los cuentos no deja de ser  humillante, ya que no poseen ningún tipo de prestigio los cargos que desempeñan. Y es que, en los cargos mas relevantes que se han encontrado desempeñados por mujeres, han sido ridiculizadas (Ej. una piloto de aviones que se estrella por su torpeza).
Así la mayoría de mujeres que aparecen en los cuentos son, y desempeñan el único papel de madres, sin profesión, todo lo contrario de los padres, que no suelen ser padres tan solo, sino mecánicos, leñadores etc. En las únicas ocasiones que logra escapar de ser una madre, es para convertirse en princesa (idealización de la belleza y del culto al cuerpo), reina (progenitora), algún tipo de personaje malvado (tales como brujas y madrastras) o bien otro personaje secundario (como hadas).

·        La familia: suele ser uno de los ámbitos más elegidos a la hora de plantear distintos cuentos. Se le da una importancia vital en la mayoría de los casos, se presenta la necesidad de ser sumiso ante injusticias personales provocadas por algún familiar. La familia se sustenta por las madres, aunque en el cuento a penas se le de importancia a este dato. Además no suelen aparecer familias alternativas a la llamada familia nuclear.

·     La monarquía y regímenes políticos: Aparece como habitual que cuando existe, el régimen político elegido para gobernar las vidas de los protagonistas, sea la monarquía. la concepción política del niño seria ver normal como alguien hace y deshace a su antojo. Los príncipes y princesas son queridos e imitados, normalmente, por parte de los niños.

·      Las clases sociales: En muchos cuentos, aparecen bien diferenciadas las clases sociales (baja y trabajadora vs. alta y lujosa), aunque es cierto, que otros muchos cuentos, aparece una simple clase media,  pocas veces hay una escala social.

·            La violencia: Por último, destacaremos la violencia como método único e insalvable para conseguir determinados objetivos: el amor, superar alguna injusticia...  se destaca la violencia como método para conseguir unos objetivos, ejemplos poco afortunados que llegan a los niños.




MICROCUENTOS

Experiencia de animación a la lectura.


Teresa Argente del Castillo trabaja con un grupo de alumnos/as de 3,4 y 5 años, convencida de la importancia de estimular al alumnado desde edades tempranas para desarrollar el gusto por la lectura está llevando a cabo una actividad de elaboración de cuentos de aula donde se implican y participan los padres, madres, alumnos y alumnas.

Básicamente se sigue el siguiente esquema:
  1. Cada 15 días viene al aula una madre (o miembro de la familia) a contar un cuento. El cuento elegido puede ser inventado o elegido de los que ya existen. Por tanto pueden leerlo o contarlo a su manera.
  2. Se hace a primera hora de la mañana, reunidos todos sentados como en asamblea. Se tiran algunas fotos. Como recordatorio de ese momento se colocan después en clase. También servirán para la portada y contraportada de los libros que se realicen.
  3. Se trabaja en clase el cuento: recordando lo que se ha escuchado, repasando las fotos y cada alumno/a pinta una escena en la mitad de un A4 de cartulina de color, representando lo que mas le ha gustado o impactado de la historia contada.
  4. La maestra selecciona y ordena el material recogido, transcribe a continuación detrás de cada cartulina el texto que corresponde o que resume la historia dibujada. Se plastifica cada hoja y se encuaderna con gusanillo en forma de libro.
Ya está terminado el cuento y listo para ser usado y manejado en la clase.

Me pareció que esto bien merecía un trabajo en digital cuando lo conocí. Para ello usamos la herramienta web 2.0 llamada Mixbook. Muy fácil, excelente para crear álbumes mezclando textos y fotos, también puede usarse para editar libros o historias como en este caso. Muchas plantillas y temas que le dan sin ninguna complicación un detalle profesional a cualquier cosa que realices. He subido las fotos a Picasa y el programa las obtiene de ahí.
Ahora mismo, tenemos 3 libros completos que aquí presentamos, y ya hay a la espera otros mas para realizar.

El ratón de campo y el ratón de ciudad
Ratapón
El pequeño arbolito






Cuentos con TICS



Las tecnologías de la Información y las comunicaciones pueden ayudarnos en la escuela para lograr el desarrollo de las competencias y capacidades ligadas a:
• Expresión y comprensión oral.
• Comprensión de textos.
• Producción de textos.
Es necesario que la escuela sea el centro para que el niño aprenda a producir información y conocimiento.
Uno de los alicientes naturales para incentivar a los niños a leer y escribir es lograr que lo hagan en situaciones reales de comunicación, escenificando cuentos.



cuento: Adivina cuánto te quiero.







cuentos en educación infantil #





El primer contacto de los niños con la literatura comienza mucho antes de su alfabetización, primero con las canciones y después el cuento narrado o leído. En la escuela, el libro cobra importancia material y se transforma en un juguete más. Por lo tanto, es en esta etapa inicial cuando debemos comenzar con el fomento y desarrollo de la lectura. Los cuentos conforman un mensaje artístico que pretende activar la creatividad y la sensibilidad de los lectores, por esto es necesario que un adulto ayude al niño a elegir su lectura, ya que la experiencia de éste es a veces insuficiente para elegir adecuadamente por si solo.



martes, 13 de noviembre de 2012

cuentos para niños sin edad

Personas de Bebes Con Gorros De Papa Noel




Erase una vez...





"Déjame que te cuente... los 

cuentos que me enseñaron a 

vivir"

cuentos mágicos...